示例:
1.强者的绊脚石一般是半弱者。什么是半弱者?跟弱者不一样,半弱者常常会庸人自扰而且嫉贤傲士,他们通常是吝啬的,因为只有这样他们才不致失败得一塌糊涂——为什么呢?
2.二不该接纳晁盖等入中山。既接入山,便应虚怀以待之,使晁盖等众心怀恩义,永存敬意。此乃是引狼入室,尚期其完乎?终于身死人手,为世所笑。然而世人笑者,不外是嫌其 嫉贤傲士少宽柔,却把群英作寇仇。 可谁又想到一个有心济人,却无力服众的人,心力交竭。强客压主,主岂能忍之?!于此亦应向王伦洒一捧同情泪了。
3.要把人才工作放到突出位置,用战略眼光看待人才工作;要有爱才之心、容才之怀,不能嫉贤妒能、嫉贤傲士;要把引进人才、培养人才、用好人才作为推进学校科技创新和可持续发展的关键工作,长期不懈地抓实、抓好;要确立人才工作在学校各项工作中的突出地位。